La escuela: Un espacio para reflexionar

                                                         Ellos no son los responsables del confinamiento Por: Carlos Arturo Arias Castañeda Junio 26/2020 Cuando empezó el aislamiento un gran número de estudiantes sobre todo de sectores vulnerables, no tenían recursos tecnológicos en casa ni la formación para atender a la educación no presencial. ¿Qué ha pasado en estos tres meses de confinamiento que nos permita pensar que ahora si pueden conectarse e interactuar con sus maestros en línea?,  ¿Acaso tres remesas de $40.000 han solucionado su pobreza?, ¿Acaso con un mercado de ese valor alguien puede sobrevivir un mes, para creer ahora que la plata que ahorran en alimento la puedan invertir en  internet? No mis amigos, no seamos tan ilusos, nada se ha hecho por ellos. Por garantizarles conectividad, porque tengan un computador en casa, por capacitarlos. Con qué autoridad les exigimos algo. Escribo desde la impotencia que me produce saber que ya algunos han empezado a s

LA NUEVA EDUCACIÓN… PARA CUÁNDO? Por: Carlos Arturo Arias Castañeda Junio 22 de 2020 “Tenemos que reconocer que el florecimiento humano no es un proceso mecánico, es un proceso orgánico. Y no se puede predecir el resultado del desarrollo humano. Todo lo que puedes hacer, como un granjero, es crear las condiciones bajo las cuales empezarán a florecer” (Sir Ken Robinson). Desde los años setenta Howard Gardner entre otros psicólogos y pedagogos, además de educadores y público en general advertían la necesidad de propiciar un cambio en la educación, debido a los síntomas que se observaban en los jóvenes de la época, quienes mostraban descensos en el desempeño intelectual y las causas no estaban claramente establecidas. Como consecuencia se plantearon estudios sobre la detección de dificultades de los estudiantes para aprender, resolver problemas, tomar decisiones (Arons, 1976). Se reseñaron nuevas maneras de enseñar con énfasis en el diagnóstico de necesidades y en